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jueves, 15 de marzo de 2018

POBREZA Y DESNUTRICIÓN INFANTIL


DR. JUAN CARLOS PARODI
Los estragos de la pobreza y la desnutrición infantil
Merecen destacarse las claras revelaciones del cardiocirujano Juan Carlos Parodi sobre el "destino sellado" de nuestra niñez desamparada
En nada debe sorprender que los mismos que han ungido como trayectorias ejemplares las de jóvenes que hace más de cuarenta años se volcaron a la acción terrorista ahora exalten a "los pibes chorros". Como detrás de "los pibes chorros" suele perfilarse la conducta atroz de adultos que los impulsan al delito a sabiendas de la condescendencia de las leyes penales con la minoridad, podría exaltarse, con igual criterio, el comportamiento de sujetos que están entre lo peor del género humano.
Desde otra perspectiva, con otro sustento moral y preocupación digna de tenerse en cuenta por el destino de la sociedad, se elevan, en cambio, voces que advierten sobre la extrema gravedad de un contexto nacional en el que el 30 por ciento de la población es pobre. De allí sale la porción mayor de carne de cañón que termina llenando hasta un extremo infrahumano las cárceles del país y deja atrás a niños que crecen en la desnutrición, con consecuencias que pagarán para siempre si no se los salva a tiempo.
Una de las disertaciones más comentadas en la opinión pública estas semanas ha sido la del doctor Juan Carlos Parodi, uno de los cardiocirujanos relevantes del país. Se propuso apartarse por un momento de la especialidad sobre la que se asienta el prestigio de su nombre para elevar la mirada a una cuestión social de dimensiones estremecedoras: la cantidad de chicos argentinos que sufren, a raíz de su desnutrición en un contexto de pobreza y procreación desatinada, de bajo coeficiente intelectual, de déficit cognitivo y de plasticidad cerebral inadecuada. Cuando esos chicos tengan más de cinco años de edad no habrá remedio para tales secuelas.
Todos saben que hubo a comienzos de este siglo, en medio de una crisis económica y financiera pavorosa, más pobres aún de los que hay hoy. Eso es poco consuelo. Como es de público conocimiento, la tasa de 30 por ciento de pobres se prolonga como herencia del malhadado paso del kirchnerismo por el poder. Lo que se sabe menos es lo que el doctor Parodi se propuso subrayar en su exposición pública: en la población menor de 14 años, la pobreza sube al 50 por ciento y se potencia hasta más del 70 por ciento en los asentamientos precarios urbanos y rurales. En el comienzo de sus vidas esa niñez tiene lo que Parodi llama "un destino sellado": más tendencia a delinquir, maestros de escuela sin títulos profesionales habilitantes, desconocimiento de normas básicas de convivencia y, por sobre todo, un estado nutricional insuficiente para el cuerpo y la mente que los margina de la igualdad de oportunidades para todos. Ese principio de igualdad está en la esencia del espíritu republicano de la Constitución que organizó institucionalmente el país.

Es tanta la desaprensión de las clases gobernantes sobre esta cuestión capital que ni siquiera han puesto atención a lo que informa la evolución de una potencia como China, que ha reducido en décadas su extrema pobreza a solo el tres por ciento de la población. El presidente Macri ha dicho bien, y con no poco riesgo de la proyección histórica de su papel, que quiere que se lo juzgue por la lucha de Cambiemos contra la pobreza. Lleva dos años en el poder y hasta aquí estamos en ese punto casi como cuando asumió.
Parodi ha destacado la labor de los economistas que se han concentrado, como Alieto Guadagni, en la interrelación de pobreza y educación, en las diferencias abismales entre concurrir a una escuela desprovista de recursos y con maestros de deficiente formación docente, y asistir, en cambio, a escuelas dotadas de planes exigentes, tanto en el plano académico como en el comportamiento aleccionador que es parte de una formación básica. Los economistas más enfrascados en estos asuntos se atreven a formular interrogantes sobre las derivaciones secundarias de planes de asistencia social sin el correlato por parte de los beneficiarios de contraprestaciones sujetas a una debida fiscalización por parte del Estado. Madres hasta con más de siete hijos y una maternidad exacerbada por planes de asistencia que se suman hijo por hijo, pero sin extraer al núcleo familiar y a sus miembros del hábitat deplorable en que desarrollan sus míseras existencias.
Tasas actuales de crecimiento poblacional del 4,3 por ciento entre los pobres y del 1,2 entre quienes no son pobres. Aumento, pues, de cinco veces más de unos respecto de los otros en apenas un par de generaciones, y el prenuncio, así, de una sociedad que cambia para bien o que declinará aún mucho más de lo que lo ha hecho en largas décadas de retroceso.
El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), que cuenta con un programa de ayuda humanitaria para niños y madres de países en desarrollo, ha hecho saber que según los datos disponibles de 2015, último año relevado, en la Argentina nacieron 770.040 criaturas, entre ellas, 119.699 de madres de menos de 19 años y 2787 de madres niñas.
Hace ya más de 50 años Eduardo T. Hall, antropólogo norteamericano, advertía sobre las consecuencias del hacinamiento poblacional, tanto de orden psíquico como físico, al que lleva la pobreza. No solo los hombres, sino todos los animales, decía, incluidos los pájaros, tienen la necesidad congénita de disponer de un territorio vital para su sana existencia. Hall predicaba que todos requerimos para nuestro desenvolvimiento vital de "burbujas de espacio" que protejan nuestra intimidad e individualidad. Mencionaba un estudio de los años 60 hecho sobre los vecinos de Harlem, barrio por entonces de hacinamiento en Nueva York, por el que se comprobó que el 18 por ciento de los hombres que lo habitaban padecían de perturbaciones mentales.
La pobreza como problema es drama, es carencia en todos lados, y no precisamente una virtud como algunos la proclaman. Es cierto que en las escrituras, en la versión de Lucas, se dice que los pobres serán "bienaventurados" en el reino de los cielos, y debemos celebrar la metáfora del equilibrio final en el destino de los hombres, pero estamos en un mundo de penas, no en un reino celestial, y no podemos perder el tiempo en dilatar la resolución, o la mitigación apreciable, al menos, de la más dolorosa de las cuestiones que afronta la sociedad argentina.

La clase dirigente debe despabilarse sobre su responsabilidad acerca del porvenir que a este paso espera a las nuevas generaciones. Alimentación, habitación y educación deben ser prioridades centrales. Hasta en las páginas de nuestra prensa es llamativo que se haya pasado casi por alto la afirmación del presidente Macri de que debemos saber cuál es la calidad comparativa de las escuelas y los colegios a los que van nuestros niños y adolescentes. Esa información pública, constitucionalmente obligatoria, ha sido mezquinada por influencias de un sindicalismo desaprensivo y por la complicidad de políticos demagogos que quiere ocultar las culpas por la docencia insuficiente y los años de educación que se pierden, en relación con lo que sucede en otros países, por tantas huelgas temerarias y aulas desiertas, como las que tenemos a la vista.
Es también curioso que una diputada nacional por la UCR, y por tanto de Cambiemos, como la presidenta de la Federación Universitaria Argentina (FUA), Josefina Mendoza, haya dicho, justo meses antes del centenario de la Reforma Universitaria, que no pondría su voto para amortiguar los costos al erario público de la gratuidad de la enseñanza. Olvida que no cobrar por los servicios educativos a quienes pueden por sí o sus familias pagar por la enseñanza que reciben es reducir las posibilidades de lo que el Estado brinda a los más pobres. Lo más notable de la Reforma Universitaria no fue precisamente eso, sino su impulso hacia la libertad académica y la asignación de cátedras por antecedentes y concursos.
Hay mucho y urgente por hacer en todo lo concerniente a los más jóvenes. Gracias, doctor Parodi, por lo que ha fomentado en ese sentido.

lunes, 6 de noviembre de 2017

VIOLENCIA INFANTIL


Los efectos invisibles de las agresiones a los niño
A diario, millones de niños son víctimas de violencia en sus hogares. Algunas formas pasan inadvertidas, sobre todo para quienes las ejercen o son testigos de ellas, como la negligencia y el maltrato psicológico. La invisibilidad de ambas aumenta el sufrimiento de quienes las padecen, profundiza las marcas que deja y debilita las posibilidades de sobreponerse.


En ambos casos, se trata de patrones de conductas ejercidos por los adultos responsables del cuidado de los chicos. La negligencia se refiere al cuidado inadecuado continuo y a la falta de protección que los niños requieren para su desarrollo integral. La falta de higiene y de cuidados médicos, la mala nutrición, la ausencia de adultos que cuiden, los accidentes por descuidos, la exposición a materiales audiovisuales sin supervisión y/o en exceso son algunas de sus materializaciones.
El maltrato psicológico es el que se ejerce a través de amenazas, gritos, frases de menosprecio e intimidación, apodos, chantajes emocionales y humillaciones. Hace sentir al chico que es despreciado e incapaz. Incluye la "violencia verbal" o el ser testigo de actos violentos. Es el que mayor dificultad presenta para su identificación y abordaje. Muy frecuentemente la violencia emocional lleva consigo otras formas de maltrato, aunque también puede presentarse de manera aislada. En todos los casos transmite al niño el mensaje de ser inútil, defectuoso, no querido, estar en peligro o ser valioso en la medida en que satisface las necesidades de otra persona.
En la Argentina, siete de cada diez chicos de entre 2 y 4 años sufren violencia física o psicológica
El impacto que tienen es alto y negativo. Además de interferir en el desarrollo pleno, estar expuesto al abuso emocional y/o al trato negligente genera consecuencias graves y perdurables. Al no dejar marcas visibles y no tener indicadores específicos, los chicos quedan indefensos y, en muchos casos, sin nadie que ponga en palabras lo que les ocurre, lo que impide revertir la situación.


La negligencia, a veces, se confunde con pautas culturales y al maltrato psicológico, con formas de disciplinamiento. La violencia, en todas sus formas, es una práctica aprendida. Muchas veces los que ejercen violencia no pueden ver el sufrimiento que provocan porque fueron educados de ese modo y, por lo tanto, lo tienen naturalizado. En estos casos, el trabajo sostenido para desmitificar y asesorar en nuevas pautas de crianza y modos de vinculación más asertivos y afectivos genera cambios positivos y reduce las consecuencias. En otros, de mayor gravedad, se deben tomar medidas más firmes para proteger la integridad de los niños.
La protección de los chicos no puede esperar. Es necesario mirar con más atención a los niños que nos rodean, que los escuchemos y estemos alertas para detectar cuando algo no anda bien. Siempre dan señales de que algo les provoca sufrimiento y ante eso ningún adulto debe ser indiferente. Sólo así podremos informar nuestras sospechas a las autoridades competentes para que puedan evaluar e intervenir según la situación concreta.

A. P.


Tienen menos de 4 años y muchos todavía no van a la escuela. Algunos recién acaban de llegar a la edad en la que comprenden las consecuencias de sus actos, señalada por los especialistas como los 3 años. Sin embargo, cuando hacen algo que los padres consideran fuera de lugar, siete de cada diez chicos pequeños argentinos reciben castigos violentos. Así lo revela el estudio global de Unicef Una situación habitual: violencia en las vidas de los niños y los adolescentes, que detalla que en la Argentina, los métodos de disciplina violenta, que incluyen castigos físicos (golpes, zamarreos, palmadas y empujones) y maltrato psicológico (gritos, insultos y descalificaciones), afectan al 73% de los chicos de entre 2 y 4 años.


Los datos surgen de la encuesta de condiciones de vida de niñas, niños y adolescentes, hecha por el Ministerio de Desarrollo Social de la Nación, publicada en 2016, que entrevistó a integrantes de 23.791 hogares urbanos de todo el país. La información fue incorporada por Unicef al estudio global, que abarcó 190 países.
La Argentina se encuentra levemente por debajo del promedio global que indica que tres de cada cuatro chicos sufren violencia: aquí, el 73% de los niños crece bajo métodos de disciplina violenta. Además, un 54,4% de los padres admite que usa el castigo físico con sus hijos y un 62,5% reconoce que se vale de la agresión verbal.
El país se encuentra dentro de la media, cercano a países como Sierra Leona (73,6%) y México (69.9%). En Haití, Jamaica y Trinidad y Tobago más del 80% de los adultos apelan a este tipo de acciones: son los países que reportan índices más altos de castigo físico en América.


Golpes, palmadas en el brazo o en la pierna, zamarreos, sacudidas o "chirlos" son algunas de las formas de violencia física más frecuentes para 54 de cada 100 chicos pequeños, y quienes la causan son, en su mayoría, sus cuidadores.
"Los niños más chiquitos son los que se llevan la peor parte", explica Lucila Argüello, oficial de Protección de Derechos de Unicef. Entre los más grandes, entre los 5 y los 14 años, el número de chicos que recibe disciplinas violentas baja al 44%. En cambio, hasta los 11 años, toman preponderancia las agresiones verbales: los gritos, los insultos y las descalificaciones son la manera en la que los padres gobiernan a sus hijos. "Los más chicos son más vulnerables porque tienen menos chances de defenderse y son los que más horas pasan con sus padres, y en muchos casos, al no estar todavía escolarizados, no han incorporado normas sociales de convivencia. Y el cuidado con ellos muchas veces pasa por decirles que no a todo, sin tener en cuenta que están en una etapa de exploración del mundo y sus limitaciones para comunicarse", apunta Argüello.
"Obvio que uno está en contra de toda forma de violencia. Pero no puedo decir que en casa no pego dos gritos cuando me sobrepaso, porque sería mentira. Lo que pasa es que, a veces, uno no lo ve como que eso fuera violencia, aunque también deja marcas", dice Florencia P., madre de Simón y Marina, mellizos de 3 años. Érica, la mamá de Pedro, de 4, afirma: "Con él tuvimos que adoptar otro método porque nos dimos cuenta de que si gritábamos, él se ponía peor. Ahora, con mi marido tratamos de calmarnos porque si no es peor".
Preocupación
El 10% de los chicos argentinos (de todas las edades) recibe castigos físicos severos. Es decir, los golpean con elementos duros, con el cinturón o les arrojan objetos, entre otros tipos de abuso. En muchos casos estas prácticas se suman. Es frecuente, según se lee en el informe, que en un mismo hogar se usen castigos físicos, otros severos y agresiones verbales. "La violencia durante la infancia y la adolescencia deja marcas imborrables en los chicos, y tiene consecuencias en su desarrollo presente y futuro", dice Roberto Benes, representante de Unicef Argentina.
Otro dato que resulta relevante es que el 95% de los adultos consultados cree que los chicos no deben ser castigados físicamente. Sin embargo, este número contrasta con lo que ocurre en el 70% de los hogares. "La crianza supera a la teoría. Los padres, muchas veces, crían en el desborde. Sobrepasados por su día a día. Es importante que los adultos identifiquemos esta situación, la interpretemos como una forma de violencia y que aprendamos a bajar nuestra ansiedad y enojo", agrega.
Junto con el estudio global, Unicef presentó La guía práctica para evitar gritos, chirlos y estereotipos, que se difundirá en redes sociales, junto a la campaña de sensibilización llamada #FinALaViolencia. "La guía explica los distintos tipos de violencia vinculados con la crianza, para reconocerlos y poder descartarlos", dijo Ana de Mendoza, representante adjunta de Unicef.

 Puede descargarse en www.unicef.org.ar/finalaviolencia
"Los castigos físicos los aplican los padres porque son violentos o porque se sienten impotentes y no saben cómo ejercer la autoridad. El que tiene autoridad la tiene porque es respetado por los demás y no porque ejerce la violencia. Lo que produce es miedo, odio, humillación, descalificación", afirma la psicóloga Eva Rottemberg, directora de la Escuela para Padres, una ONG que da cursos de crianza.
"Todos los niños necesitan límites para crecer sanos, pero el castigo corporal implica dolor físico y sufrimiento psíquico. Es un claro indicador de impotencia y desborde por parte de los adultos", apunta la psicóloga Mónica Cruppi, miembro de la Asociación Psicoanalítica Argentina (APA).
El Código Civil prohíbe los castigos
El castigo corporal está prohibido explícitamente desde hace dos años en el Código Civil junto con cualquier otra forma de maltrato. El artículo 647 indica: "Se prohíbe el castigo corporal en cualquiera de sus formas, los maltratos y cualquier hecho que lesione o menoscabe física o psíquicamente a los niños o adolescentes".
Hasta 2015, no existía una ley que prohibiera explícitamente el castigo físico por parte de los padres. Por el contrario, el artículo 278 del anterior Código Civil, redactado en 1871, señalaba: "Los padres tienen la facultad de corregir o hacer corregir la conducta de sus hijos menores. El poder de corrección debe ejercerse moderadamente, debiendo quedar excluidos los maltratos, castigos o actos que lesionen o menoscaben física o psíquicamente a los menores".
Este texto, que es anterior a la Convención Internacional de los Derechos del Niño, de 1989, ha hecho que distintos jueces interpretaran que el castigo físico "moderado" aplicado a menores estaba incluido entre "los deberes correctivos parentales".
Voces en contra del maltrato
Lucila Argüello
Unicef
"Los más chicos son más vulnerables porque tienen menos chances de defenderse"
Mónica Cruppi
Psicóloga
"Todos los niños necesitan límites para crecer sanos, pero el castigo corporal implica dolor físico y sufrimiento psíquico"
Florencia
Madre de mellizos de tres años
"Obvio que uno está en contra de toda forma de violencia. Pero no puedo decir que en casa no pego dos gritos cuando me sobrepaso porque sería mentira"

E. H.




miércoles, 29 de marzo de 2017

PARA LAS FAMILIAS Y EL MUNDO ESCOLAR...O SEA PARA NUESTROS NIÑOS

 AUNQUE SU SEDE MÁS IMPORTANTE ES EN MENDOZA; ES FEDERAL Y AL FINAL ESTÁ LA DIRECCIÓN DE LA CABA. PARA QUE LOS PADRES COMENTEN Y SUGIERAN EN LAS ESCUELAS Y LOS MAESTROS SE CONTACTEN. ES UN MARAVILLOSO LUGAR CREADO PARA EL MUNDO INFANTIL...LO PUEDEN CONOCER EN LA FERIA DEL LIBRO DONDE ESTÁN AÑO A AÑO. LEANLO CON DETENIMIENTO PROPONE TODO TIPO DE ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN REPLICAR Y LOS LIBROS ELEGIDOS

Espacio de Literatura Infantil y Juvenil
Actualización:
BOLETÍN Nº110: MARZO 2017


WWW.EDELIJ.COM.AR
INFO@EDELIJ.COM.AR
RESEÑAS LIJ
La memoria de todos
Verónica Sukaczer
Ilustraciones: Virginia Gagey
Editorial: Elevé
Colección: Ave de paraíso
Buenos Aires, 2013
“Tampoco podían saber que cada vez que uno de ellos recuperaba un libro, recuperaba la memoria de todos.”
Se destaca el tratamiento original y conmovedor que propone la autora en estos relatos de hechos históricos que, si bien están localizados en diferentes culturas o contextos, la universalidad de los sucesos inquietará a sus lectores. Los relatos “ficcionales” de hechos reales son abordados con delicadeza y profundidad. Recomendamos adentrarse en estos cinco relatos que invitan a la reflexión y a la memoria universal. Un libro destacado e imprescindible. (s.j.)
CELEBRACIONES LIJ
-2 de Abril-
DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL 2017

El IBBY dio a conocer el lema que convoca este año este: ¡Crezcamos con los libros!
El próximo 2 de abril se celebra un nuevo Día Internacional del Libro, con motivo de conmemorarse el nacimiento de Hans Christian Andersen.
Como cada año, desde la Asociación EDELIJ adherimos a la celebración y compartimos el afiche y el MENSAJE DEL DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL 2017 en: http://www.oepli.org/pag/cas/ dia.php
HOMENAJES LIJ
Reconocimiento a Laura Devetach y a una obra prohibida

LA TORRE LIBERADA
El CEDILIJ (Centro de Difusión e Investigación de Literatura Infantil y Juvenil) quiere compartir la alegría de un hecho extraordinario de reparación histórica que involucra a una artista santafecina-cordobesa y sus obras.
HOMENAJE OFICIAL DE SANTA FE A LAURA DEVETACH Y A UNA OBRA CORDOBESA PROHIBIDA POR LA DICTADURA
NOTICIAS LIJ

CEDILIJ desarrolla un proyecto paulatino de construcción de la Historia de la Literatura Infantil y Juvenil argentina a través de señaladores.
Descarga los señaladores en:
http://cedilijargentina. blogspot.com.ar/p/historia_18. html#descarg

Centro de Difusión e Investigación de Literatura Infantil ...
cedilijargentina.blogspot.com. ar
Señaladores Ver motivos para descarga . MARCANDO LA HISTORIA Marca/páginas. Señala. Deja una huella, alza un mojón. Un punto de lectura.
Qué orgullo estar en la serie de los “Señaladores Historia de la LIJ Argentina” realizados por los colegas y amigos del CEDILIJ,
¡Todo un agasajo para nosotros - Edelij !


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Ya podés inscribir a tu escuela! Ferias de Literatura Infantil y Juvenil


-MENDOZA-
EDELIJ (SEDE Mendoza) organiza ferias de libros en diversas instituciones que la solicitan. El propósito de estos espacios es acercar a niños, docentes y familias nuevas propuestas literarias y recreativas, con la intención que conozcan una abanico de diversas lecturas y puedan seleccionar según sus intereses lectores.
Las ferias proponen una variedad de material editorial. De manera opcional en el marco de la feria EDELIJ ofrece cursos para los docentes (y/o familias) acerca de cómo colaborar en la selección de libros, acompañamiento de proyectos y acciones concretas de promoción de la lectura; Cuentacuentos y/o talleres recreativos. Al cierre de las ferias se realizan actividades de animación a la lectura, invitando a toda la comunidad educativa a participar del evento. Visitas de autores locales y mucho más…
Para inscribirse y conocer los requisitos y beneficios de las Ferias, solicita el instructivo. Más datos de contacto en el flyer (imagen adjunta).
Contacto: espaciodelij@gmail.com
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EDELIJ
-Mendoza-
*EDELIJ es una biblioteca y librería especializada en la literatura destinada a niños, niñas y jóvenes. Con un catálogo de calidad que incluyen las mejores editoriales argentinas e importadas. Autores y autoras de todo el globo terráqueo. Cuentos, novelas, libros álbum, historietas, libros de imágenes, etc.
¡Te invitamos a que pases a conocer y llevarte estos y otros hermosos libros de la Librería de Edelij! https://www.facebook.com/ photo.php?fbid= 1279473888754306&set=pcb. 1279209522114076&type=3& theater
•CONTACTO:
SEDE EN MENDOZA:
ROQUE SÁENZ PEÑA 878. 6ta Sección, Ciudad de Mendoza
Atención al público:
-DE MARTES A VIERNES de 17 a 20hs y
-VIERNES Y SÁBADOS de 10 a 13hs
Más informes en: espaciodelij@gmail.com / WWW.EDELIJ.COM.AR
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Actualización del material incorporado en la biblioteca de EDELIJ en el mes de febrero

Visitalos en: Libros ingresados a la Biblioteca EDELIJ (FEBRERO 2017)
http://librosrecibidos-edelij. blogspot.com.ar/2017/03/ libros-ingresados-febrero- 2017.html
Un golpe a los libros…

En el mes de la Memoria, en Argentina, a 41 años del golpe de estado, invitamos a pasar a leer y/o recordar algunos títulos Lij alusivos…entre otros.
Ya podés inscribir a tu escuela!
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-Visitas en el Centro Cultural Edelij - Antisopa-

Begonia, Silvina y Vicente en Edelij
Placer de haber recibido la visita de los editores de Media Vaca por Mendoza.
En su paso (paseo) por Mendoza los editores españoles del sello Media Vaca, Vicente Ferrer y Begoña Lobo, visitaron la Asociación EDELIJ. Entre libros, niños, familias, proyectos y colibríes algo pudieron contarnos acerca de sus producciones editoriales, sus cotidianeidades y el sueño de volver a Mendoza (pero no tan fugazmente). Los esperamos siempre!
Compartimos una nota de “La voz del interior” (Córdoba):
http://vos.lavoz.com.ar/ libros/media-vaca-la-maquina- de-hacer-suenos
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Cronopios, un espacio de aprendizaje a través del arte, la literatura, la ciencia y las emociones.
-Mendoza-


Un nuevo año de compartir con los y las “CRONOPIOS”, junto a sus familias.
Organizan: ANTISOPA Y EDELIJ
Más informes en: info@antisopa.com.ar / espaciodelij@gmail.com
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VI edición de “Lecturas con los pies en remojo”

(por Luli a Secas)
El pasado mes en el barrio de la sexta sección se llevó a cabo la sexta edición de “Lecturas con los pies en remojo”. En la nueva sede se encontraron niños y niñas con calzado mojable, toallas, toallitas y toallones. En el Centro Cultural EDELIJ - ANTISOPA los esperaban mujeres que tejen historias de brujas y barcos rebeldes. La vereda ancha de Roque Saénz Peña los recibió con alfombras; almohadones y barcos de papel. Una música suave acompañó el inicio de la ronda cuentera. Mientras los splash sonaban en los fuentones, los cuentos comenzaban a brotar como vertiente entre las rocas.
Visitándonos desde traslasierra Carosol hilvanó historias y sueños, Carmen Canga nuestra hechicera socia llevó una historia de una bruja que nada de susto dio y cerrando la tarde Soledad Nadalich nos llevó de paseo por el barco “pato” que hizo su último viaje…
Las acequias de la sexta ese día decidieron volverse desierto, los barquitos de papel se fueron a acequias de barrios cercanos y lejanos. Dejando el colorín colorado para otro lado.
ENCUENTROS LIJ
Clubes de Lectura en CABA
-EDELIJ-


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El VIº Festival Nacional de literatura FILBA en BARILOCHE 2017

Más información y programa completo en http://filba.org.ar
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Vº Encuentro IBBY de Latinoamerica y el Caribe

Del 25 al 27 de Abril en la Feria del Libro de Buenos Aires
Cada dos años, se reúnen los IBBY de Latinoamérica y el Caribe para compartir un espacio de experiencias. Este año será la Argentina el lugar de encuentro.
Desde ALIJA, sección nacional de IBBY, proponemos el V Encuentro de Latinoamérica y el Caribe como un espacio abierto a docentes, mediadores de lectura y a todos los interesados en la literatura
para niños y jóvenes.
Las inscripciones para el Encuentro se realizan a través del mail: v.encuentro.alija.ibby@ gmail.com
Más información en: www.quintoencuentroibby. com
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Ier Congreso Nacional e Internacional de literatura infantil y juvenil 2017
- Santa Fe-

La Maestría en Literatura para Niños de la Facultad de Humanidades y Artes de Universidad Nacional de Rosario; La Revista de Crítica e Investigación en el campo de la LIJ “Aquelarre” y la Escuela Normal Superior N° 41 “José de San Martín”, invitan al I Congreso Nacional e Internacional de Literatura Infantil y Juvenil, a realizarse los días 15, 16 y 17 de junio de 2017 en San Jorge, provincia de Santa Fe.
Informes e inscripciones en: congresolij2017@gmail.com
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XVII JORNADAS
La Literatura y la Escuela
7 y 8 de abril de 2017
-Mar del Plata-

Organiza: Jitanjáfora, Redes sociales para la promoción de la lectura y la escritura

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Feria de Boloña 2017
-Italia-
Del 3 al 6 de abril

www.bolognachildrensbookfair. com


CURSOS LIJ
Abierta la preinscripción en la 11ª edición del Máster LIJ
Ya está abierta la preinscripción en la 11ª edición del Máster en Libros y literatura infantil y juvenil (2017-18). Del 8 de febrero al 11 de abril. Adjuntamos el programa del curso aquí. Más información en master.gretel.cat. Puede pulsar directamente al formulario de preinscripción aquí.
TALLERES PARA CHICOS Y CHICAS
Talleres 2017

CENTRO CULTURAL Antisopa & Edelij Lij
"TALLERES PARA CHICOS Y CHICAS a partir de 2 AÑOS EN ADELANTE….
-MENDOZA-
ROQUE SAENZ PEÑA 878 – CDAD DE MZA –
Se han actualizado los talleres para chicos y chicas A PARTIR DE DOS años….
Estás a tiempo de sumarte y participar…
Talleres 2017:



Propuestas, horarios y fechas de inscripción
El Centro Cultural ANTISOPA - EDELIJ acercan una propuesta integral desde diversos lenguajes artísticos que proponen una gran variedad de espacios como lo son la música, el teatro, la literatura, la plástica, el movimiento: psicomotricidad, yoga, la arquitectura, la construcción de muñecos, entre muchos otros. Esos espacios dialogarán entre sí para estimular los procesos creativos e individuales de cada uno de los chicos y chicas que participen.
¡Están invitados a participar de este espacio de escucha y creación!
TALLERES
2017
DÍAS
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
PARA
CHICOS:
16:30
a
18hs
MÚSICA
Para 4 y 5 años
“Río de palabras”
CUENTOS
De 6 a 8 años
ARTE
YOGA
16:30
a
18hs
TEATRO
YOGA EN FAMILIA
-De 1 a 2 años de 17 a 18hs
-De 3 a 4 años de 18:30 a 19:30hs
TEATRO
De 4 a 6 años
PSICOMOTRICIDAD
-De 1 a 2 años /17 a 18hs
-De 3 a 4 años/ de 18:30 a 19:30hs
PARA
NO TAN
CHICOS:
18
a
20hs
TEATRO
A partir de 6 años
CONSTRUCCIÓN DE MUÑECOS
A partir de 6 año ARTE
A partir de 6 años
“Arquimanía”
ARQUITECTURA
A partir de 6 años
18
a
20hs
MÚSICA
A partir de 6 años
YOGA
A partir de 6 año INSCRIPCIÓN FEBREO
COMIENZO: 6 DE MARZO DE 2017
TEL. 4233312 NSCRIPCIONES:
LOS GRUPOS SON REDUCIDOS.
Inscripciones ABIERTAS en
Centro Cultural ANTISOPA & EDELIJ :
EN ROQUE SAENZ PEÑA 878 - CDAD DE MENDOZA
-TEL: 4233312-
MAYOR INFORMACIÓN ACERCA DE CADA TALLER EN:
http:// talleresmundosimaginarios. blogspot.com.ar/2017/02/ talleres-2017-para-ninos-y- ninas.html
CONVOCATORIAS LIJ
XXI Concurso de Álbum Ilustrado A la Orilla del Viento

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X PREMIO INTERNACIONAL COMPOSTELA PARA ÁLBUMES ILUSTRADOS





+ INFORMES EN: http://www.kalandraka.com/ blog/2017/03/01/convocatoria- x-premio-internacional- compostela-de-album-ilustrado/
Fichas para socios EDELIJ 2017: · Información en: http://biblioteca-edelij. blogspot.com.ar )
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-Asociarse a EDELIJ: más información en: BIBLIOTECA
Para mayor información ingrese a la web: www.edelij.com.ar
E-Mail: info@edelij.com.ar
ww.facebook.com/EDELIJ

https://www.facebook.com/ EDELIJ.ar?fref=ts


Para envíos de materiales:

Sede central Mendoza

ROQUE SÁENZ PEÑA 878

- Ciudad de Mendoza

(6ta sección) Mendoza - Argentina

CP: 5500 - te: 0261-156644661

A la At: Silvina Juri

Sede en Capital Federal

11 de Septiembre 1639, 8vo piso

C.A.B.A. -República Argentina

CP:1426

A la At: Verónica Lichtman
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-Publicado para www.edelij.com.ar - EDELI J: Espacio de Literatura Infantil y Juvenil
-Puede enviarnos sus comentarios, colaboraciones y/ o sugerencias a: espaciodelij@gmail.com --
Publicado por Blogger para EDELIJ: Espacio de Literatura Infantil y Juvenil el 24/3/2017 08:07:00 p. m.

martes, 17 de mayo de 2016

LECTURA INFANTIL MUY RECOMENDADA


Libros que cuentan historias de chicos con discapacidad
Un protagonista tiene problemas auditivos y otro, síndrome de Down
Historias que nunca o muy raras veces encontramos en cuentos infantiles. Sus protagonistas no se destacan por poseer superpoderes ni ser princesas encantadas o valientes caballeros. Sin embargo, logran que los chicos cambien su mirada y se planteen otra forma de ver el mundo. Los personajes principales de estas narraciones son niños con diferentes discapacidades, como Anita, que tiene problemas auditivos, o Nazareno, que tiene síndrome de Down.
Ellos protagonizan la nueva colección de cuentos Todos a Jugar, un proyecto impulsado por la Fundación Fundalc, que tiene como objetivo ayudar en la recuperación y rehabilitación de personas afectadas por distintas patologías.
La iniciativa se originó a partir de la inquietud de sus autoras, Silvana Filadoro y Susana Lopatin, frente a la prácticamente inexistente oferta literaria infantil que aborde la realidad de niños con discapacidad y sus familias.


"Los adultos somos responsables de los libros que ponemos en manos de los más pequeños. En este sentido, la literatura es una gran herramienta para enseñar a la sociedad el desafío de la inclusión y la diversidad de capacidades humanas. Creemos que es un compromiso ético formar a las nuevas generaciones y tenemos la responsabilidad de abrir la mente de los futuros adultos para que aprendan a incluir lo diferente", sostiene Filadoro, licenciada en Psicopedagogía.
La nueva propuesta infantil, publicada por Editorial Bonum, narra 12 historias de ficción donde se muestran situaciones de chicos con diferentes dificultades en su desarrollo: cognitivas, sensoriales, psicomotrices y emocionales, presentadas desde su potencial creativo a partir de un encuentro lúdico.
Los relatos, cuyo escenario en común es la plaza, invitan a los lectores a reflexionar sobre la importancia de generar espacios de inclusión, al mismo tiempo que enseñan a jugar disfrutando de la diversidad.
"En cada historia, el encuentro de los personajes con otras personas plantea un desafío donde la discapacidad, el obstáculo, se termina convirtiendo en una oportunidad de aprendizaje para todos. Esta literatura es un buen disparador para concientizar a grandes y a chicos", explica Filadoro.
Entre muchas de las historias se encuentra la de "Lourdes y la alfombra mágica", que trata sobre una niña que se moviliza en silla de ruedas. Ella está acostumbrada a jugar sola hasta que otro niño le propone sumarse. Pero sus padres empiezan a poner trabas por prejuicio y por miedo.
Finalmente, la insistencia de los chicos y su creatividad para imaginar que la alfombra de Lourdes es la de Aladino muestran la espontaneidad de los chicos para vencer con total naturalidad las diferencias que los separaban.
Desde Fundación Fundalc, Carina Cavallo expresa: "Soñamos que este proyecto llegue a manos de muchos maestros para que lo trabajen en las aulas y el modelo de inclusión se multiplique en todas las escuelas de nuestro país. Se trata de distintas historias donde no se focaliza en la discapacidad, sino en la capacidad de poder jugar con otros. Ése para nosotros es el mensaje superador".
Recomendado
La alfombra mágica
Autor: Silvana Filadoro
Editorial: Bonum
Páginas: 71
l y juvenil